Um SOFIA’s Auftrag besser zu verstehen, wollen wir einen ersten Blick in die infrarote Welt auf der Erde werfen und haben dazu 5 Arbeitsblätter vorbereitet.

Ein schülernahes Teilchenmodell erlaubt die Erklärung, warum es auf dem Mond noch Wasser geben kann.

Es werden Bezüge zur Physik der Wärme und der Gase hergestellt, es geht um Lesekompetenz, Bildinterpretation und etwas mehr. Als zentrales Material wird ein Lesetext zu tropischen Wirbelstürmen mit Abzweigen zu optionalen Aktivitäten gegeben.

Analog zur Helligkeitsmessung bei Sternen kann man die diffus reflektierte Lichtmenge als eine Art „Leuchtkraft“ auffassen und damit die Größe der „im Streulicht leuchtenden Himmelskörper“ bestimmen. Wie das geht, und welche Annahmen man dabei machen muss, wird anhand einer Rechenaufgabe erläutert.

Aufgaben verschiedener Art und fachlicher Ausrichtung (zum Teil mit Projektgröße) geben dem Schüler die Möglichkeit zu eigener Aktivität und interdisziplinärem Denken.